Kursplan med gällandedatum 2023-08-28

Benämning

Kemi 1 (förutbildning)

Engelsk benämning

Chemistry 1

Kurskod

KE011C

Omfattning

10 fup

Betygsskala

TH / Underkänt (U), Tre (3), Fyra (4) eller Fem (5)

Undervisningsspråk

Svenska, inslag av engelska kan förekomma.

Beslutande instans

Fakulteten för teknik och samhälle

Inrättandedatum

2022-11-25

Fastställandedatum

2023-02-23

Gäller från

2023-08-28

Utbildningsnivå

Gymnasienivå

Behörighetskrav

Antagen till Naturvetenskapligt/tekniskt basår/bastermin

Huvudområde

Inget huvudområde.

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen kan inte ingå i examen.

Syfte

Syftet med kursen är att studenten utvecklar färdighet och förmåga motsvarande gymnasieskolans kurs Kemi 1.

Innehåll

Materia och kemisk bindning

Modeller och teorier för materiens uppbyggnad och klassificering
Kemisk bindning och dess inverkan på till exempel förekomst, egenskaper och användningsområden för organiska och oorganiska ämnen

Reaktioner och förändringar

Syrabasreaktioner, inklusive pH-begreppet och buffertverkan
Redoxreaktioner, inklusive elektrokemi
Fällningsreaktioner
Energiomsättningar vid fasomvandlingar och kemiska reaktioner

Stökiometri

Tolkning och skrivning av formler för kemiska föreningar och reaktioner.
Substansmängdsförhållanden, koncentrationer, begränsande reaktanter och utbyten vid kemiska reaktioner

Analytisk kemi

Kvalitativa och kvantitativa metoder för kemisk analys, till exempel kromatografi och titrering

Kemins karaktär och arbetssätt

Vad som kännetecknar en naturvetenskaplig frågeställning
Modeller och teorier som förenklingar av verkligheten. Hur modeller och teorier kan förändras över tid
Hur problem och frågor avgränsas och studeras med hjälp av kemiska resonemang
Det experimentella arbetets betydelse för att testa, omvärdera och revidera hypoteser, teorier och modeller
Planering och genomförande av experiment samt formulering och prövning av hypoteser i samband med dessa
Utvärdering av resultat och slutsatser genom analys av metodval, arbetsprocess och felkällor
Ställningstagande i samhällsfrågor utifrån kemiska modeller, till exempel frågor om hållbar utveckling

Lärandemål

Kunskap och förståelse

För godkänd kurs ska studenten:

1. självständigt kunna beskriva och definiera kemins begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder som är relevanta för kursen samt kunna redogöra för hur dessa utvecklas

2. kunna beskriva samband mellan kemisk bindning och molekylär struktur

Färdighet och förmåga

För godkänd kurs ska studenten:

3. kunna använda kunskaper i kemi för att kommunicera samt för att granska och använda information

4. kunna analysera och söka svar på ämnesrelaterade frågor samt att identifiera, formulera och lösa problem på ett systematiskt och ändamålsenligt sätt baserat på kursens innehåll

5. kunna planera, genomföra, tolka och redovisa experiment och observationer samt kunna hantera kemikalier och utrustning

Värderingsförmåga och förhållningssätt

För godkänd kurs ska studenten:

6. reflektera över och värdera valda metoder, modeller, strategier och resultat

Arbetsformer

Föreläsningar, lärarledda övningar, laborationer samt självstudier.

Bedömningsformer

För betyget Godkänd krävs minst godkänd på:

• Godkända laborationer (UG), inkluderar obligatorisk närvaro samt godkända laborationsrapporter, totalt 3 fup (Lärandemål: 3, 5-6)

• Godkänd tentamen (TH), 7 fup (Lärandemål: 1-2, 4, 6)

Slutbetyget är tentamensresultatet.

Kurslitteratur

Andersson, Stig (2012). Gymnasiekemi. 1. 4. uppl. Stockholm: Liber. ISBN: 9789147085576
Stenciler samt Laborationshandledning

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.