Studenten skall utgå ifrån ett fiktivt eller skarpt uppdrag

förpacka, kommunicera, och kunna presentera uppdraget

genom strategiskt effektiva valda metoder.

I uppdraget ligger också att kunna motivera den valda

lösningen muntligen och skriftligen utifrån en specificerad målgrupp.

Delmoment 1:

Projektbeskrivning, 3 hp

Delmoment 2:

Metoduppgift, 4 hp

Delmoment 3:

Muntlig och visuell presentation, 4 hp

Delmoment 4,

Uppgift: sammanställning av material, 2 hp

Delmoment 5,

Reflektion, 2 hp

Efter genomgången kurs skall studenten kunna:

• förstå och relatera det egna arbetet i funktionella, sociala och

etiska dimensioner i interaktion med en given målgrupp.

• relatera det individuella arbetet på ett fördjupat plan till designhistorien

och designteorier.

• reflektera kring och motivera sina idéer och lösningar i en relevant kontext.

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

• planera och genomföra ett designprojekt, både självständigt och i samarbete med andra professioner, uppdragsgivare och användare.

• presentera/visualisera och använda olika socialpsykologiska modeller för att maximera perceptionen och mottagandet av ett individuellt designprojekt i olika kontexter.

• värdera sitt agerande som yrkesperson utifrån etiska, demokratiska

och miljörelaterade perspektiv.

efter genomgången kurs skall studenten kunna:

• genomföra en professionell kompetensanalys och kravspecifikation för projektet.

• kritiskt reflektera över sitt eget arbete kontinuerligt inom projektet.

• förankra pågående samhällsdebatt och etiska perspektiv i projektet,

och hos uppdragsgivaren.

Undervisningen baseras på föreläsningar, seminarier och övningar.

Delmoment 1:

Studenten skall producera en godtagbar professionell projektbeskrivning med tidsplan och kostnadsberäkning. Här bedöms också helheten i förmågan att kunna planera, producera och genomföra ett designuppdrag på ett professionellt sätt.

Delmoment 2:

Studenten ska presentera och redogöra för en eller flera (socialpsykologiska) metoder för att estimera och definiera uppdragsgivare och målgrupp.

Presentation av resultat, research och slutsatser sker i skriftlig form i form av ett paper.

Delmoment 3:

Studenten skall producera en muntlig och visuell presentation av sin lösning/gestaltning.

Presentation av resultat, research och slutsatser ska ske i både muntlig (med opponent) och skriftlig form med hänsyn taget till delmoment 2.

Delmoment 4:

Uppgift att sammanställa differentierat material för att producera

en kommunikativ helhet, exempelvis katalog, hemsida, utställning etc.

Delmoment 5:

Här produceras en skriftlig reflektion där man relaterar sin egen läsning till inhämtade kunskaper ifrån litteratur, föreläsningar och designhistoria.

Komplexiteten i uppdraget har betydelse för bedömningen.

Lärandemålen bedöms utifrån aktivt deltagande vid seminarier och utifrån genomförandet av övningar.

Prestationerna anses som acceptabla om studenten är aktiv i

diskussioner utifrån kursens stoff, samt färdigställer sina övningar

enligt instruktioner på ett sätt som visar förståelse av uppgifterna.

Prestationerna anses som bra om studenten dessutom i diskussioner knyter an till relevanta teman och företeelser utanför kursens ram, samt i sina uppdrag väsentligt utvidgar instruktionerna för att utforska övningarnas teman inom uppdragets ramar.

För att uppnå godkänt betyg ska studenten ha presterat acceptabelt eller bra i samtliga bedömningsmoment ovan. För att uppnå väl godkänt betyg ska studenten har presterat bra i samtliga bedömningsmoment .

Gad, Thomas (2000), 4D Branding: Cracking the corporate code of the network economy. Bookhouse Publishing AB.

Kihlström, Ewa (2006), Karismakoden: sju vägar till ökad personlig utstrålning. Forum.

Larson, Larsåke (2008), Tillämpad kommunikationsvetenskap. Studentlitteratur AB.

Palm Lars: Kommunikationsplanering - En handbok på vetenskaplig grund.

2006, Lund; Studentlitteratur.

Shaughnessy, Adrian (2005), How to be a graphic designer without losing your soul. Princeton Architectural Press

Thorstenson, Göran (2006), Människor påverkar människor. Springtime.

Zakia, Richard D. (2007), Perception and Imaging: Photography – A way of seeing. Focal Press.

Referenslitteratur:

Fiske, John (1997), Kommunikationsstrategier. Wahlström & Widstrand.

Svedberg, Lars (2003), Gruppsykologi: Om grupper, organisationer och ledarskap. Studentlitteratur AB.

Power point presentation:

ppt's "the brandgap" ™

"Word of mouth" / Springtime

Skriftlig kursvärdering sker efter genomförd kurs.