Kursen syftar till att studenten ska förvärva kunskaper inom historisk metod och teori.

Kursen behandlar hur olika metoder, källmaterial och teorier används i historievetenskaplig forskning. Innehållet utgår från studenternas historievetenskapliga intresseområden. Studenterna tränas i att formulera historievetenskapliga problem och att diskutera olika metoders och teoriers tillämpbarhet.

Efter avslutad kurs ska studenten:

Kursen innehåller varierande arbetsformer. Arbetsformerna, som kan utgöras av föreläsningar litteraturseminarier och studiebesök utvecklas med utgångspunkt i kursens syfte och mål i samverkan mellan studerande och kursledare.

Moment som kräver obligatorisk närvaro anges av kursledaren vid kursstart.

Paper (paper): examinerar mål 1,2 och 3

För kursen gällande betygskriterier meddelas av kursledaren vid kursstart.

För samtliga bedömningar ska underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas.

Gustavsson, Martin & Svanström, Yvonne (red.) (2018). Metod: guide för historiska studier. Upplaga 1 Lund: Studentlitteratur (317 s.)

Gunnarsson Payne, Jenny & Öhlander, Magnus (red.) (2017). Tillämpad kulturteori. Upplaga 1 Lund: Studentlitteratur(377 s.)

Jönsson, Lars-Eric & Nilsson, Fredrik (red.) (2017). Kulturhistoria: en etnologisk metodbok. Lund: Institutionen för kulturvetenskaper, Lunds universitet Tillgänglig på Internet: (164 s.)

Åmark, Klas, “Teoriernas intåg i svensk historieforskning” (2012), Artéus, Gunnar & Åmark, Klas (red.). Historieskrivningen i Sverige. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur (ca 30 s.)

Valbar litteratur i samråd med kursledare (ca 250 s.)

Studenter som deltar i eller har avslutat en kurs ska ges möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av universitetet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).