Kursen syftar till att studenterna ska tillägna sig fördjupade kunskaper i olika forskningstraditioner om historiebruk, historiekultur och historiedidaktik med särskild inriktning mot social förändring.

Kursen behandlar forskning om historiebruk, historiekultur och historiedidaktik.

Efter avslutad kurs ska studenten

Kursen innehåller varierande arbetsformer. Arbetsformerna, som kan utgöras av föreläsningar och litteraturseminarier, utvecklas med utgångspunkt från kursens syfte och mål i samverkan mellan studerande och kursledare.

De moment som kräver obligatorisk närvaro anges av kursledaren vid kursstarten.

Studenterna gör en skriftlig hemtentamen i form av en analyserande och problematiserande essä utifrån kursens lärandemål.

Betygskriterier anges av kursledaren vid kursstarten.

Alkar,p Magnus, ”Vanhelgad helgedom: Gamla Uppsala och missbruket av forntiden”, i Nicklasson, Påvel & Petersson, Bodil, Att återupptäcka det glömda: aktuell forskning om forntidens förflutna i Norden, Lunds universitet 2012, 28 s.

Cubitt, Geoffrey., History and memory, Manchester University Press, Manchester, 2007, 263 s.

Ekström, Anders & Sörlin, Sverker, Alltings mått: humanistisk kunskap i framtidens samhälle, Nordstedt 2012, 288 s.

Ferro, Marc, The use and abuse of history, or, How the past is taught to children, Rev. ed., Routledge, London, 2003 [1984], 390 s.

Johansson, Roger, Kampen om historien: Ådalen 1931: sociala konflikter, historiemedvetande och historiebruk 1931-2000, 1. uppl., Hjalmarson & Högberg, Diss. Lund : Univ., 2001, Stockholm, 2001, 557 s.

Kaye, Harvey J., "Why do ruling classes fear history?" : and other questions, Macmillan, Basingstoke, 1997, 270p

Linderborg, Åsa, Socialdemokraterna skriver historia: historieskrivning som ideologisk maktresurs 1892-2000, Atlas, Diss. Uppsala: Univ., 2001, Stockholm, 2001, 549 s.

Smith, Bonnie G., The gender of history: men, women, and historical practice, Harvard University Press, Cambridge, Mass., 1998, 306 s.

Zander, Ulf, Fornstora dagar, moderna tider: bruk av och debatter om svensk historia från sekelskifte till sekelskifte, Nordic Academic Press, Diss. Lund : Univ., 2001,Lund, 2001, 650 s.

Malmö högskolas perspektiv Genus, Miljö samt Migration och Etnicitet

I kursen belyses hur historia brukas av olika aktörer i samhällslivet, varvid olika faktorers inverkan analyseras. Därigenom skapas en dialektik i innehållet mellan så kallat större samhällsförändringsprocesser och kvinnors och mäns agerande. På så sätt synliggörs människors vardagsliv, kulturskapande och politiska handlande. Ett särskilt fokus ligger på hur över- och underordningsrelationer såväl i lokalsamhälle som i ett globalt perspektiv skapas, upprätthålls och utmanas. Därigenom perspektiveras maktbaser som etnicitet, generation, genus och klass. Människors aktiviteter och de strukturer de skapar relateras också till ekologiska förutsättningar och konsekvenser. Därigenom finns också en dialektik mellan människa och annan natur.

Studenterna får inflytande i undervisningen genom att det kontinuerligt under pågående kurs ges möjlighet till återkoppling och reflektion över kursens innehåll och genomförande. Kursen avslutas med en individuell, skriftlig kursvärdering utifrån kursens syfte och mål. Dessa kursvärderingar ligger till grund för den återkoppling kursledaren och studenterna/kursdeltagarna gör i anslutning till kursens avslutning.

För övriga föreskrifter se utbildningsplan för magister/masterprogram i historiska studier.