Kursplan

Våren 2024

Kursplan våren 2024

Benämning

Byggd miljö: Planeringsteori och demokratiska processer

Engelsk benämning

Built Environment: Planning Theory and Democratic Processes

Kurskod

BY155C

Omfattning

10 hp

Betygsskala

UV / Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG)

Undervisningsspråk

Svenska, inslag av engelska kan förekomma.

Beslutande instans

Fakulteten för kultur och samhälle

Gäller från

2023-01-16

Inrättandedatum

2012-11-22

Fastställandedatum

2022-05-09

Utbildningsnivå

Grundnivå

Behörighetskrav

Minst 10 hp inom huvudområdet Byggd miljö.

Huvudområde

Byggd miljö

Fördjupningsnivå

G1F / Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen kan ingå i programmet Stadsbyggnad, stadsutveckling och planering 180 hp

Syfte

Kursen syftar till att studenterna ska utveckla teoretiska kunskaper om samhällsplaneringens och planerarens uppgift i samhället. Kursen introducerar och problematiserar centrala begrepp som ”makt”, ”demokrati” och ”medborgare” med fokus på planering och planeringsteori. Kursen kontextualiserar samhällsplaneringen med hjälp av olika teorier om och för planering och relaterar teorier om planering till teoretiska resonemang om demokrati.

Innehåll

Kursen behandlar:

planering och planeringsteori i ett historiskt perspektiv
politisk styrning och beslutsfattande
demokrati som styrform
självständigt undersökande, reflekterande och analyserande individuellt och i grupp

Lärandemål

Kunskap och förståelse

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

1. redogöra för och använda grundläggande begrepp inom planeringsteori

2. redogöra för och använda grundläggande begrepp inom demokratiteori

3. redogöra för aktuella planeringsteoretiska och demokratiteoretiska diskussioner

4. redogöra för den kommunala politiska styrningen och organiseringen av planeringsprocesser

Färdighet och förmåga

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

5. identifiera olika intressenter och analysera olika intressenters behov i olika planeringssituationer

6. kritiskt granska och bedöma olika planeringsideal

7. analysera betydelsen av den kommunala beslutsprocessen

8. reflektera över demokratiska processer i stadsplaneringen

9. självständigt tillämpa teoretiska resonemang och teoretiskt analysera empiriska planeringsprojekt

Arbetsformer

Föreläsningar
Externa gäster
Seminarier
Grupparbete
Handledning
Självstudier

Bedömningsformer

Skriftlig individuell uppgift (5hp) (UV)
Gruppuppgift (4hp) (UG)
Seminarium där gruppuppgiften redovisas muntligt (1hp) (UG)

Samtliga lärandemål (1-9) prövas i var och en av de tre examinationsmomenten.

För godkänd krävs det att alla kursmoment är godkända.

För väl godkänd krävs dessutom VG på skriftlig individuell uppgift.

Kurslitteratur

Fainstein, S. & Defilippis, J. (senaste upplagan). Readings in Planning Theory. Fourth edition. Wiley Blackwell.
Montin, S. ( 2007). Moderna kommuner. Liber, Malmö.
Premfors, R. (2000). Den starka demokratin. Liber, Malmö.
Handbok i dialoginriktad planering. Länsstyrelsen Skåne. 2007.

Fördjupningslitteratur för gruppuppgift

Granberg, M. (2004). Från lokal välfärdsstat till stadspolitik – politiska processer mellan demokrati och effektivitet. Vision Mälarstaden och Östra hamnen i Västerås. Örebro studies in political science.
Isaksson K. (2001). Framtidens trafiksystem?: Maktutövningen i konflikterna om rummet och miljön i Dennispaketets vägfrågor. Linköpings universitet. Institutionen för tema.
Strömgren, A. (2007). Samordning, hyfs och reda: stabilitet och förändring i svensk planpolitik 1945-2005. Uppsala universitet.
Artiklar ca 150 sidor

Referenslitteratur

Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning. Utgivare Vetenskapsrådet (fulltext på nätet).
Nygren, L. , Olofsson, I. & Ågren, P.-O. (red.) (2000). Forskning på gott och ont: en antologi om samhällsvetenskaplig forskningsetik. Umeå, institutionen för socialt arbete.
SOU 2000: 1 En uthållig demokrati. (Fulltext på nätet).
Thurén, T. (2000). Källkritik för internet. Styrelsen för psykologiskt försvar. (Fulltext på nätet).
Thurén, T. (2005). Källkritik. Liber, Stockholm.

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.